Giessener Elektronische Bibliothek

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«Apprendre une langue, c’est apprendre une culture» : leurre ou réalité? ; l’apprentissage de la culture dans l’enseignement du Français Langue Etrangère en milieu hétéroglotte

Windmüller, Florence


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Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgende
URN: urn:nbn:de:hebis:26-opus-116421
URL: http://geb.uni-giessen.de/geb/volltexte/2015/11642/

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Universität Justus-Liebig-Universität Gießen
Institut: Institut für Romanistik
Fachgebiet: Romanistik
DDC-Sachgruppe: Sprachwissenschaft, Linguistik
Dokumentart: Buch (Monographie)
Zeitschrift, Serie: GiF:on - Giessener Fremdsprachendidaktik:online ; 04
ISBN / ISSN: 978-3-944682-06-8
Sprache: Französisch
Erstellungsjahr: 2015
Publikationsdatum: 24.09.2015
Kurzfassung auf Französisch: Cet ouvrage est un plaidoyer en faveur de la prise en compte de l’apprentissage de la culture étrangère en Didactique des Langues-Cultures, plus précisément dans les méthodologies de FLE. Les recherches présentées reprennent en partie les travaux issus d’une thèse (2003) complétée et élargie par de nouvelles analyses jusqu’en 2015. Elles témoignent de l’absence d’une Didactique des Cultures à travers l’évolution historique des méthodologies universalistes et nationales malgré les modèles théoriques de référence. Cet ouvrage propose un cadre méthodologique basé sur des recherches empiriques, d’analyses de méthodes de FLE et sur la prise en considération de disciplines des Sciences du Langage et Humaines. L’auteure s’oppose à l’universalisme de l’interculturel répandu en Didactique et plaide en faveur d’une compétence interculturelle et pluriculturelle à construire dans un apprentissage contextualisé des Langues-Cultures.
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