| Nr. |
Titel |
Autor |
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Jahr |
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Band |
| 1 |
Jahrbuch / Fachbereich 03, Justus-Liebig-Universität Gießen |
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20XX |
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Zeitschrift |
| 2 |
Jahrbuch / Fachbereich 03, Justus-Liebig-Universität Gießen ; 2018 |
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2018 |
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2018 |
| 3 |
Inklusion - Ist der Weg das Ziel? |
Jovanic, Andrea et al. |
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2018 |
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2018 S. 06-09 |
| 4 |
Selbstwirksamkeit in Bezug auf inklusive Unterrichtsgestaltung : ein Aspekt der Evaluation im Rahmen der Praxissemestererprobung im Studiengang Lehramt an Förderschulen (L5) |
Bartels, Antonia et al. |
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2018 |
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2018 S. 10-11 |
| 5 |
Vier Konnotationen von Inklusion aus soziologischer Sicht |
Brüsemeister, Thomas |
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2018 |
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2018 S. 12-13 |
| 6 |
Inklusion |
Gronemeyer, Reimer |
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2018 |
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2018 S. 14-17 |
| 7 |
Die Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen: Multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen entwickeln, um inklusive Bildung zu stärken |
Kielblock, Stephan et al. |
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2018 |
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2018 S. 18-19 |
| 8 |
FIN³ - Fit in Inklusion |
Knaup, Melanie et al. |
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2018 |
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2018 S. 20-21 |
| 9 |
Jahrbuch / Fachbereich 03, Justus-Liebig-Universität Gießen ; 2017 |
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2017 |
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2017 |
| 10 |
Jahrbuch / Fachbereich 03, Justus-Liebig-Universität Gießen ; 2016 |
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2016 |
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2016 |
| 11 |
Jahrbuch / Fachbereich 03, Justus-Liebig-Universität Gießen ; 2015 |
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2015 |
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2015 |
| 12 |
Jahrbuch / Fachbereich 03, Justus-Liebig-Universität Gießen ; 2014 |
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2014 |
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2014 |
